هدف اساسی از تدریس این صفحه ، یادگیری جمع های اساسی نوع دوم به کمک جمع های مربوط به ده است. هر چند بچه ها تلویحا ً با خاصیت شرکت پذیری  نیز آشنا می شوند.

در واقع در این صفحه  قرار است دانش آموزان با کمک جمع ده با عدد یک رقمی جمع های اساسی نوع دوم را یاد بگیرند ولی متاسفانه در بعضی از موارد دیده می شود که به غلط به بچه ها گفته می شود اول حاصل عبارت اول را بدست بیاورند بعد هم عبارت دوم را حساب کنند و جواب را در مربع بنویسند.در صورتی که بچه ها هنوز محاسبه کردن جمع قسمت اول  را یاد نگرفته اند!  ما باید جمع اساسی نوع دوم را با استفاده از جمع عبارت دوم که حاصل قسمت اولش  10 می شود و برای بچه ها ملموس است را به دانش آموزان یاد دهیم.

در غیر این صورت هم بجه ها را گیج خواهیم کرد هم به هدف اصلی درس نخواهیم رسید

برای تدریس این صفحه پیشنهاد می شود ابتدا  مفهوم عبارت ریاضی را با زبان قابل فهم برای بچه ها توضیح دهیم.

برای مثال تدریس این عبارت را روش زیر می توانیم انجام دهیم:

                                                                                    = 6 + ( 3 + 7)  =  ( 6 + 3 ) + 7

معلم : بچه ها همانطور که ما در فارسی به چند تا کلمه که با هم ارتباط دارند و کنا ر هم می آیند می گوییم عبارت در ریاضی هم به چند تا  عدد که بین آن ها علامت جمع یا تفریق است عبارت می گوییم.

حالا ما در این جا ، دو عبارت داریم که بین آن ها علامت مساوی قرار گرفته . به نظر شما این علامت بین این دو عبارت ریاضی یعنی چه:

ذهن بچه ها را به این سو سوق می دهیم که مساوی بودن این دو عبارت به این مفهوم است که هر چه عدد در عبارت (طرف ) راست است همان عددها در عبارت ( طرف ) چپ هم هست. پس فرقی نمی کند که ما کدام طرف را حساب کنیم . جواب هر دو یکی می شود

 ما  عبارت دومی که راحت تره را حل می کنیم. یعنی  7 را باضافه  3 می کنیم.

جوابش چه میشه؟

دانش آموزان: 10      

حالا    10  به اضافه ی  6 می شه چند؟   16 تا  

البته برای جلوگیری از طولانی شدن تدریس از ذکر مراحل مجسم و نیمه مجسم خودداری شد و فقط به  خمیر مایه اصلی تدریس اشاره شد.